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但可惜(🚙)的是，既没有将少年班现象(xiàng )本身作为深(shēn )度(🧦)的(🦊)解(🐭)剖点，也没(🚖)有深入的将少(shǎo )年班(bān )的成(🏞)员(🥅)们作(zuò(👼) )为一(yī )个复杂的个体(tǐ )写作，而(🏣)只(🈷)是借此为一(🧠)个由头(tó(🕎)u )，玩的还是一出不太新鲜(🐗)也无法让人感动的(de )青春流逝记。